DUREE :
3 jours
PARTICIPANTS :
Tout public devant prendre régulièrement la parole devant une assistance.
OBJECTIFS :
- Savoir transmettre par oral un message et être capable de convaincre un auditoire avec un maximum d’aisance et d’efficacité.
- Savoir utiliser les techniques permettant d’organiser sa pensée et son discours afin de s’exprimer avec clarté, concision et rigueur.
- Maîtriser son trac et Gérer son temps de parole.
- Savoir faire face aux différentes situations rencontrées face à un groupe.
- Etre capable de développer des attitudes positives dans toutes les situations de prise de parole.
PROGRAMME DU STAGE
1er JOUR
Ouverture du stage :
- Présentation.
- Echange sur les attentes de chacun et les objectifs individuels.
- Découverte des outils pédagogiques.
PARTIE 1 : LA COMMUNICATION ET LES TECHNIQUES D’EXPRESSION ORALES
Principes de base de la communication orale
- Règles et schémas.
- Distorsions possibles entre messages émis et messages reçus.
La maîtrise de soi pour la prise de parole en public : l’aspect non-verbal
- Le trac
- ses causes,
- ses effets,
- ses remèdes.
- Le regard
- contact avec autrui
- et la disponibilité.
- Le corps et la gestuelle
- l’équilibre corporel,
- l’aisance gestuelle,
- l’utilisation de l’espace.
- La respiration
- pour une concentration mentale
- et une décontraction physique.
L’élaboration du message à l’oral : l’aspect verbal
- Placer sa voix, régler le volume.
- Le contrôle de débit et l’intensité pour se faire entendre et se faire comprendre.
- Le phrasé : modulations et variations de rythme, de débit, d’intensité et d’accentuation pour se faire comprendre, intéresser et faire « passer » son message.
- Le cycle pensée / parole pour harmoniser rythme mental et rythme verbal et faire des phrases courtes et vivantes.
Méthode pédagogique :
- Support de cours avec tableaux et schémas.
- Exercices pratiques d’application.
- Exercices de prise de parole simple enregistrés au caméscope.
2ème JOUR
Le discours qui facilite la communication.
Rappel des acquis de la veille :
- Rappel
- Questions – réponses
- Valoriser son interlocuteur.
PARTIE 2 : ORGANISATION ET PRESENTATION DU DISCOURS
Structurer clairement son intervention
- Le langage positif : les mots, les expressions qui facilitent la communication.
- Les expressions négatives et les tics de langage à éviter.
- Valoriser son interlocuteur.
Définir un plan d’action personnel.
- Les différentes phases de la préparation d’un exposé.
- Le choix des mots, les mots porteurs d’informations, de sens.
- La construction des phrases, le style en fonction de l’auditoire.
- Définir le plan en fonction du but à atteindre : informer, expliqer, proposer, rendre compte.
- Identifier les caractéristiques et les attentes de son auditoire pour adapter le message.
- Analyser objectivement le contexte dans lequel chacun intervient.
- Organiser ses idées :
- mettre en avant les informations à transmettre et les arguments à développer.
- Savoir gérer son temps de parole.
Utiliser les techniques visuelles de présentation
- Connaître les différents supports visuels : paper-board, rétroprojecteur, vidéo-projecteur…
- Choisir et maîtriser les meilleurs supports visuels pour son intervention selon le lieu, les participants, le message.
- Connaître les règles d’or pour une présentation PowerPoint réussie.
- S’appuyer sur des notes utiles.
Méthode pédagogique :
- Support théorique.
- Exercices de prise de paroles simples enregistrés au caméscope.
- Etudes de cas.
- Questionnaires.
3ème JOUR
Rappel des acquis de la veille :
- Rappel
- Questions – réponses
- Présentation de 10 mn avec Power-point par groupe
PARTIE 3 : LA RELATION AVEC L’AUDITOIRE
- Mieux se connaître dans la relation à un groupe.
- Comprendre et s’adapter au public.
- Garder l’attention du public :
- Capter l’attention.
- Intéresser et motiver l’auditoire.
- Maintenir l’intérêt
- Contrôler l’impact du message.
- Répondre aux questions et aux objections.
- Pratiquer l’art du questionnement et de la reformulation pour une communication constructive.
- Savoir improviser pour retomber sur ses pieds en toute circonstance.
- Savoir convaincre.
Méthode pédagogique :
- Support théorique.
- Exercices de prise de paroles simples enregistrés au caméscope.
- Etudes de cas.
- Questionnaires.
METHODE PEDAGOGIQUE
A partir du vécu des stagiaires, méthodologie interactive constante, exposés et tests, jeux de rôles et mises en situations.
Les Supports Pédagogiques
- Présentation des apports théoriques à l’aide d’un vidéoprojecteur (diaporama).
- Le caméscope pour le travail sur les apprenants.
- Support de cours : Fiches techniques, schémas et tests.
- Documents pédagogiques remis aux stagiaires en fin de stage.
Évaluation de la formation
- La formation est validée par un rapport remis au responsable de formation et commenté.
- Il peut être envisagé une évaluation des acquis et analyse des actions mises en place, dans une période de deux mois suivant la formation.
- Je peux également assurer une démarche d’accompagnement à court, moyen et long terme (type coaching).